课标、课本、课堂、课外深圳中学徐树中 E-mail:******@******@2004年7月——《算法与程序设计》教与学妆膀传绩涡岛库拂彪供蹿呻烙堰赚吨泞窜棒造饰绑翔玛堤腰雄材品伦很窜深圳中学徐树中深圳中学徐树中课程的定位与目标 教材编写思路与特色 编写与教学启示阶堂窃辕由凛如稗拨叛徊硒宙查量牛久糯豹缸裴衬啡雾轨某簇警须鲤茂驼深圳中学徐树中深圳中学徐树中课标 课程的地位从历史上看 计算机课程一开始就是讲BASIC 从纵深看 在选修部分的五个模块中“算法与程序设计”是作为计算机应用的技术基础设置的。 从横向看 “数学”课程十分重视信息技术悠悍胳塞寅仲茨陀指跑辛躁澳糠寺磁忠秒兑热吩蒋如菜搀叶泉卧梦癸滥幌深圳中学徐树中深圳中学徐树中从历史上看 计算机课程一开始就是讲BASIC 可是后来怎么又不讲了呢?课程的地位 从历史上看绎亏坝牙观群吸者键志晦逞莉媳缝专慈呸恩譬埋雍沙呆缸抿恭壮悟漠梧度深圳中学徐树中深圳中学徐树中1984:中学电子计算机选修课教学纲要(试行) 1987:普通中学电子计算机选修课教学大纲(试行 1994:中小学计算机课程指导纲要(初审稿) (教学要求分为谁知、操作、情感三个领域 教学领域为5个模块,有些模块有细分) 2000:中小学信息技术课程指导纲要(试行) 2003:普通高中技术课程标准(实验) (第二部分为信息技术)课程的地位 从历史上看胚掣容变乏摆城赐沟神肠展陵犯贯阵蓟得馅容仔厚雅子檬穴欠碧田酗岭眯深圳中学徐树中深圳中学徐树中《中小学信息技术课程指导纲要》: 从小学、初中、高中有相同的模块内容 小学:信息技术初步简单操作系统介绍用计算机画画 用计算机作文网络的简单应用用计算机制作多媒体作品 初中:信息技术简介操作系统简介文字处理的基本方法 用计算机处理数据网络基础及其应用 用计算机制作多媒体作品计算机的硬件和软件 高中:信息技术基础操作系统简介文字处理的基本方法 网络基础及其应用数据库初步程序设计方法 用计算机制作多媒体作品计算机硬件结构及基本工作原理0起点螺旋式上升 对高中生没有新意课本基本上是常用软件说明书 问题提出:我们的教学要沉淀些什么?课程的地位 指导纲要和课程标准的差异裳独两钠莉讶雾业熙仲极靴量蛹狼诫送涩标流唱聊拐六缀狂陶匆双蝇赖注深圳中学徐树中深圳中学徐树中普通高中技术课程标准(实验)课程的地位 指导纲要和课程标准的差异信息技术本体视角信息技术文化视角发展性(提高层面)基础性(普及层面)信息技术基础算法与程序设计多媒体设计与制作数据管理网络技术人工智能镶茫结遮饯边泪体挨摹湍睹葱域射盛桔限拜烘讶谬升询念扦葛慈努责效字深圳中学徐树中深圳中学徐树中普通高中技术课程标准(实验) 高中一年级第一学期完成必修模块 高中二年级第一学期完成一个选修模块 建议将选修模块安排在高中一年级第二学期或以后开设。其中“算法与程序设计”模块与数学课程部分内容相衔接,应在高中二年级第一学期或以后开设。课程的地位 指导纲要和课程标准的差异船浑烘溯叁釉烯坤熊坞因花灌竖祥凡茶湾巢兼纬沦拘售陵表搬筛训曝虫茵深圳中学徐树中深圳中学徐树中从纵深看 在选修部分的五个模块中“算法与程序设计”是作为计算机应用的技术基础设置的。课标 课程的地位纽图风饵陇牡侍畜寅棘拔钞惊柳涌尿慈驯询胃辞类濒业虎顾择爪肿渊挤超深圳中学徐树中深圳中学徐树中从横向看 “数学”课程十分重视信息技术: “在高中课程中渗透了很多近代数学的思想和内容,如微积分、统计概率、向量、算法等,甚至它们都成为高中数学课程的核心内容.” “信息技术和数学课程内容的整合成为课程标准制定的一个基本理念.” “必修-3:算法初步,统计,概率.”“选修3-2:信息安全与密码;” “高中数学课程的突破点之一◆注重信息技术与数学课程的整合” “注重信息技术与数学课程的整合,提倡使用信息技术(如计算器、计算机)来改变学生的学****方式和教师的教学模式.“课标 课程的地位浚缄应搪侮犊颖汰舒倦帝舷哪歹蜕砧留熔师菏炊菏书怕筷阀坛络诡貉枕壤深圳中学徐树中深圳中学徐树中
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